TEORIA PSICOLOGICA DEL APRENDIZAJE

  LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE BLOOM Autor: Griselda Gónzalez Ordónez En esta teoría se afirma que los contenidos dados para un aprendizaje, se pueden llevar a distintas áreas del cerebro para lograr la elaboración de las distintas conductas, las que el maestro denomina objetivos o resultados de aprendizaje. En esta teoría también es evidente que los contenidos determinados para ser aprendidos, se deben clasificar en grados de dificultad de menor a mayor: de menor complejidad a mayor complejidad, de menor dificultad a mayor dificultad y así sucesivamente. El cerebro está dividido en áreas funcionales aunque no están separadas, las que a su vez realizan operaciones distintas, siendo que pueden expresarse como verbos ya que son acciones u operaciones que el cerebro realiza. Existen seis niveles de operaciones que van desde recibir la más mímica información, hasta el dato más complejo (por ejemplo emitir un juicio epistemológico, elaborar una nueva fórmula matemát...

TEORÍA DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE JEROME BRUNER Autor: Yamira Hernández Martínez  INTRODUCCIÓN El logro de los aprendizajes en los estudiantes es fundamental para alcanzar el perfil de egreso de la educación básica y todo profesor desearía encontrar la fórmula que facilite la enseñanza de estos y ser significativos en los educandos y así apliquen los conocimientos adquiridos en su vida diaria de manera satisfactoria y resuelvan situaciones problemáticas que se les presenten. A continuación, presento una teoría para lograr un aprendizaje significativo, con base en el descubrimiento, del psic ólogo, pedagogo y catedrático; Jerome Seymour Bruner, quien realizo cambios en la enseñanza que permitieran superar los modelos conductistas-mecanicistas del aprendizaje memorístico centrado en la figura del docente. Asimismo, cual es la concepción del aprendizaje desde el punto de vista de Bruner al considerarlo como un proceso activo y social, de asociación y construcción, ...