LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE BLOOM
LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE BLOOM Autor: Griselda Gónzalez Ordónez En esta teoría se afirma que los contenidos dados para un aprendizaje, se pueden llevar a distintas áreas del cerebro para lograr la elaboración de las distintas conductas, las que el maestro denomina objetivos o resultados de aprendizaje. En esta teoría también es evidente que los contenidos determinados para ser aprendidos, se deben clasificar en grados de dificultad de menor a mayor: de menor complejidad a mayor complejidad, de menor dificultad a mayor dificultad y así sucesivamente. El cerebro está dividido en áreas funcionales aunque no están separadas, las que a su vez realizan operaciones distintas, siendo que pueden expresarse como verbos ya que son acciones u operaciones que el cerebro realiza. Existen seis niveles de operaciones que van desde recibir la más mímica información, hasta el dato más complejo (por ejemplo emitir un juicio epistemológico, elaborar una nueva fórmula matemát...
